Contoh Skripsi Pendidikan Agama Islam: Implementasi Metode Bermain, Cerita, dan Menyanyi (BCM) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas II di SDN Mer

Abstrak PAI

Sebagai seorang guru perlu meningkatkan mutu pembelajarannya, di mulai 

dari rancangan pembelajaran yang baik dengan memperhatikan tujuan,

karakteristik siswa, materi yang diajarkan, dan sumber belajar yang tersedia.

Kenyataannya masih banyak di temui proses pembelajaran yang kurang

berkualitas, tidak efisien dan kurang mempunyai daya tarik, bahkan cenderung

membosankan, sehingga siswa kurang termotivasi untuk belajar materi PAI. 

Rendahnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SDN II

Merjosari Malang menunjukkan adanya indikasi terhadap rendahnya kinerja

belajar siswa  dan kemampuan guru dalam mengelolah pembelajaran yang

berkualitas. Untuk mengetahui mengapa siswa kurang termotivasi untuk belajar

materi PAI, tentu guru perlu merefleksi diri untuk dapat mengetahui faktor-faktor

penyebab ketidakberhasilan siswa dalam pelajaran PAI. Sebagai guru yang baik

dan profesional, permasalahan ini tentu perlu ditanggulangi dengan segera. Salah

satu alternatif yang bisa digunakan adalah dengan penerapan metode bermain,

cerita dan menyanyi (BCM). 

Berangkat dari permasalahan di atas, maka secara umum permasalahan

yang dirumuskan dalam penelitian ini yaitu, bagaimana penerapan metode

bermain, cerita dan menyanyi (BCM) di SDN Merjosari II Malang? apakah

penggunaan metode bermain, cerita dan menyanyi (BCM) dapat meningkatkan

motivasi belajar PAI siswa kelas II di SDN Merjosari II Malang? 

Tujuan dari peneliti ini adalah untuk mendiskripsikan penerapan metode

bermain, cerita dan menyanyi (BCM) di SDN Merjosari II Malang dan juga untuk 

mengetahui apakah penggunaan  metode bermain, cerita dan menyanyi (BCM)

dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas II di SDN Merjosari II Malang. 

Penelitian ini dilakukan di SDN Merjosari II Malang. Dengan desain

penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) jenis kolaboratif.

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam bentuk siklus berulang yang

didalamnya terdapat empat tahapan utama kegiatan, yaitu perencanaan tindakan

(planing), pelaksanaan tindakan (action), pengamatan (observation), dan refleksi

(reflection) dan seterusnya sampai perbaikan atau peningkatan yang diharapkan

tercapai. Teknik-teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu: (1) observasi;

(2) penilaian motivasi belajar; dan (3) dokumentasi. Tehnik analisis data yang

bersifat kualitatif, sedangkan data yang berupa angka atau data kuantitatif

dianalisis dengan cara menghitung prosentase dari uji T dengan bentuk one group

design kemudian didiskripsikan. Langkah-langkah meningkatkan motivasi belajar PAI siswa melalui

penerapan metode bermain, cerita dan menyanyi (BCM) pada siswa kelas II di

SDN Merjosari II Malang sebagaimana yang telah peneliti lakukan adalah: sesuai

dengan tiga tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian. Ditambah

lagi dengan pemberian reward kepada kelompok yang dan individu yang aktif,

sehingga siswa  termotivasi dalam belajar PAI. 

Berdasarkan hasil penelitian yang yang telah dilakukan, dapat disimpulkan

bahwa penerapan metode Bermain, Cerita, dan Menyanyi (BCM) pada bidang

studi PAI dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas II di SDN Merjosari II

Malang. motivasi belajar siswa meningkat, dilihat dari hasil observasi awal adalah

aspek mengerjakan tugas 70,21%, pada siklus I meningkat menjadi 76,6%, dan

pada siklus II juga mengalami peningkatan menjadi 86,52%,. Aspek bersaing dan

tidak takut gagal pada observasi awal sebesar 55,32%, siklus I sebesar 75,18%,

dan meningkat menjadi 87,23%. Pada siklus II. Aspek antusias dalam mengikuti

KBM pada observasi awal sebesar 51,77%, meningkat pada siklus I menjadi

71,63%, dan pada siklus II semakin meningkat menjadi 82,27%. Aspek kerjasama

dalam berkelompok pada observasi awal sebesar 45,39%, meningkat pada siklus I

menjadi 58,86% dan pada siklus II semakin meningkat menjadi 72,34%. 

Hal ini juga dibuktikan dengan hasil uji T dengan bentuk one group

design, hasil uji T sebelum tindakan dan sesudah tindakan hasil motivasi belajar

menunjukkan t

hitung

 = 13,099 lebih besar dari t

= 1,684 sehingga Ha diterima

(Ha = Ada perbedaan motivasi belajar PAI siswa sebelum dan sesudah diterapkan

metode bermain, cerita dan menyanyi (BCM).  

tabel 

Contoh Skripsi Akuntansi:Pengawasan Internal Atas Aktiva TetapDownloads  Versi PDF >>>>>>>Klik Disini  Artikel terkait skripsi diantaranya : contoh proposal penelitian kualitatif, contoh proposal penelitian kuantitatif,contoh judul skripsi, contoh skripsi,contoh proposal,download skripsi, proposal skripsi, Kumpulan Contoh skripsi, contoh artikel, contoh makalah,proposal penelitian, karya tulis, judul seminar akuntansi, proposal tentang, beasiswa disertasi, laporan ta, tugas ta, tesis akuntansi keuangan, tesis kesehatan, proposal tesis akuntansi, contoh-contoh tesis, tesis gratis, tesis contoh, contoh bab 1 tugas akhir, kumpulan tugas akhir akuntansi, proposal pengajuan tugas akhir, contoh laporan tugas akhir akuntansi, judul tugas akhir jurusan akuntansi, contoh skripsi pendidikan agama islam, skripsi fakultas pendidikan.

Download PDF

Share

& Comment

Tweet