Contoh Skripsi Pendidikan Agama Islam: Penerapan Cooperative Learning Metode Jigsaw dalam Meningkatkan Prestasi Belajar PAI Siswa Kelas VII A SMP Negeri 2

Abstrak PAI

 Banyak kritik terhadap pelaksanaan pendidikan agama yang sedang

berlangsung di sekolah, bahwa PAI di sekolah lebih bersifat verbalistik dan

formalis atau merupakan tempelan saja. Metodologi pendidikan agama tidak

kunjung berubah sejak dulu hingga sekarang, padahal masyarakat yang dihadapi

sudah banyak mengalami perubahan, sehimgga menyebabkan tidak adanya

motivasi siswa untuk belajar materi PAI dan prestasi belajar PAI siswa menjadi

rendah. Berawal dari latar belakang tersebut penulis tertarik untuk membahasnya

dalam skripsi , dengan mengambil judul ”Penerapan Cooperative Learning

Metode Jigsaw dalam Meningkatkan Prestasi Belajar PAI Siswa Kelas VII A

SMPN 2 Kepanjen.

 Adapun pokok permasalahan yang diteliti yaitu, bagaimana penerapan

cooperative lerning metode jigsaw dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam

(PAI) Siswa Kelas VII A SMPN 2 Kepanjen?. Bagaimanakah peran cooperative

lerning metode jigsaw dalam meningkatkan prestasi belajar Pendidikan Agama

Islam (PAI) siswa kelas VII A SMPN 2 Kepanjen?. 

 Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan

cooperative learning metode jigsaw dalam mata pelajaran PAI siswa kelas VII A

SMP Negeri 2 Kepanjen dan juga untuk mendeskripsikan bagaimanakah peran

cooperative lerning metode jigsaw dalam meningkatkan prestasi belajar

Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa kelas VII A SMPN 2 Kepanjen.

 Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Kepanjen. Dengan desain

penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) jenis kolaboratif.

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan bentuk siklus berulang yang

didalamnya terdapat empat tahapan utama kegiatan, yaitu perencanaan tindakan

(planing), pelaksanaan tindakan (action), pengamatan (observation) dan refleksi 

(reflecting) dan seterusnya sampai perbaikan atau peningkatan yang diharapkan

tercapai (kriteria keberhasilan). Teknik-teknik pengumpulan data yang digunakan

yaitu: (1) observasi; (2) Interview (3) dokumentasi; dan (4) pengukuran tes hasil

belajar. Tehnik analisis data yang bersifat kualitatif yang terdiri dari hasil

observasi dan dokumentasi dianalisis secara deskriptif kualitatif, sedangkan data

yang berupa angka atau data kuantitatif dianalisis menggunakan statistik deskriptif

dengan cara menghitung nilai rata-rata dan  prosentase dan kemudian

dideskripsikan. 

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan

bahwa pelaksanaan cooperative learning metode jigsaw dalam mata pelajaran PAI

siswa kelas VII A SMPN 2 Kepanjen adalah membiasakan dengan pendekatan ini

sesuai dengan prosedur cooperative learning metode jigsaw dan dilaksanakan

dengan dua siklus, meningkatkan semangat belajarnya dan pemahamnya terhadap materi pelajaran memberikan arahan kepada siswa baik secara individu maupun

kelompok dan mengelola secara efisien. Peran cooperative learning metode

jigsaw dalam meningkatkan prestasi belajar PAI siswa kelas VII A SMP Negeri 2

Kepanjen sebagaimana yang telah peneliti lakukan, terbukti dengan penerapan

cooperative learning metode jigsaw dapat meningkatkan prestasi belajar PAI

siswa memuaskan dari kegiatan belajar mengajar pada observasi awal, siklus I dan

siklus II. Indikator peningkatan prestasi belajar siswa dapat dilihat dari hasil

belajar siswa sebelum tindakan , siklus I sampai siklus II terus meningkat.

Terdapat peningkatan pada prestasi belajar siswa yang semula nilai rata-rata pada

pre tes sebesar 67,63 pada siklus I sebesar 75,26 meningkat 11 %, siklus II

sebesar 80,13 meningkat 18 %.  

 Saran yang diberikan adalah bagi sekolah diharapkan agar cooperative

learning metode jigsaw ini diterapkan di dalam kegiatan belajar mengajar pada

bidang studi PAI, karena berdasarkan hasil penelitian terbukti dapat meningkatkan

prestasi belajar siswa. Bagi guru PAI diharapkan agar dalam penerapan

cooperative learning metode jigsaw benar-benar efektif, guru harus mengikuti

prosedur atau cara-cara penerapan metode jigsaw, berusaha untuk mengubah

kebiasaan belajar siswa dengan memberi pengertian tentang cooperative learning

metode jigsaw . Bagi siswa, agar siswa selalu antusias dalam kegiatan belajar

mengajar, lebih jujur dan percaya diri dengan kemampuannya, menghargai

pendapat orang lain, berani bertanya, menjawab dan berargumen, membiasakan

aktif dalam kegiatan belajar mengajar.Bagi penulis, mempunyai wawasan dan

pengalaman praktis di bidang penelitian sebagai bekal untuk menjadi tenaga

pendidik yang profesional. 

Contoh Skripsi Akuntansi:Pengawasan Internal Atas Aktiva TetapDownloads  Versi PDF >>>>>>>Klik Disini  Artikel terkait skripsi diantaranya : contoh proposal penelitian kualitatif, contoh proposal penelitian kuantitatif,contoh judul skripsi, contoh skripsi,contoh proposal,download skripsi, proposal skripsi, Kumpulan Contoh skripsi, contoh artikel, contoh makalah,proposal penelitian, karya tulis, judul seminar akuntansi, proposal tentang, beasiswa disertasi, laporan ta, tugas ta, tesis akuntansi keuangan, tesis kesehatan, proposal tesis akuntansi, contoh-contoh tesis, tesis gratis, tesis contoh, contoh bab 1 tugas akhir, kumpulan tugas akhir akuntansi, proposal pengajuan tugas akhir, contoh laporan tugas akhir akuntansi, judul tugas akhir jurusan akuntansi, contoh skripsi pendidikan agama islam, skripsi fakultas pendidikan.

Download PDF

Share

& Comment

Tweet