Abstrak
PAI
Kebutuhan akan guru profesional merupakan sebuah tuntutan yang harus
dipenuhi dalam rangka meningkatkan kualitas proses pendidikan di sekolah. Ini
artinya guru mempunyai peranan penting manakala berkaitan dengan pendidikan
sebagai tempat mengembangkan profesinya. Oleh karena itu, guru mempunyai
tanggung jawab yang sangat tinggi dalam meningkatkan kualitas perkembangan
siswa.
Ada beberapa indikator yang menunjukkan lemahnya profesionalitas guru
dalam melaksanakan tugas utamanya mengajar yaitu; (a) rendahnya pemahaman
tentang strategi pembelajaran, (b) kurang kemahiran dalam mengelola kelas, (c)
rendahnya kemampuan melakukan dan memanfaatkan penelitian tindakan kelas,
(d) rendahnya motivasi berprestasi, (e) rendahnya komitmen profesi, (f) kurang
disiplin, (g) serta rendahnya kemampuan manajemen waktu (Mulyasa, 9). Karena
pentingnya profesionalitas seorang guru maka diperlukan suatu penelitian tentang
profesionalitas guru khususnya guru Pendidikan Agama Islam, dan untuk itulah
penelitian ini dilaksanakan.
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode kualitatif dengan
pendekatan naturalistik yang menunjukkan bahwa pelaksanaan penelitian terjadi
secara alamiah, apa adanya, dalam situasi normal yang tidak dimanipulasi
keadaan dan kondisinya, menekankan pada deskripsi secara alami. Pengambilan
data atau penjaringan fenomena dilakukan dari keadaan yang sewajarnya yang
dikenal dengan sebutan ”pengambilan secara alami dan natural”. Dengan sifatnya
ini maka peneliti dituntut terlibat secara langsung di lapangan dengan melihat
bagaimana profesionalitas guru pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan
prestasi belajar siswa. Dalam hal ini peneliti berusaha memahami dan
menggambarkan apa yang dipahami dan digambarkan oleh subjek penelitian.
Berdasar pada temuan data di lapangan, bahwa profesionalitas guru PAI di
MTs Persiapan Negeri (PN) Batu digambarkan dalam kemampuan pedagogik;
yaitu kemampuan guru menyusun RPP, Silabus, Prota dan Promes, kemampuan
improvisasi metode pembelajaran dan kemampuan menilai hasil belajar siswa
melalui penilaiaan berbasis kelas. Kemampuan kepribadian; digambarkan dengan
penanaman kedisiplinan (self discipline) dan tanggungjawab dalam tugas.
Kemampuan sosial; digambarkan dengan hubungan komunikasi yang baik dengan
kepala sekolah, teman sejawat, orangtua siswa dan partisipasi dalam kegiatan
sosial kemasyarakatan. Sedangkan kemampuan profesional; digambarkan dengan
kemampuan menguasai bidang studi dilihat dari latar belakang pendidikan guru
yang memiliki kualifikasi akademik dan guru mengajar sesuai dengan keahlian
dan jurusan yang dimilikinya, kemampuan memahami peserta didik, kemampuan
menguasai pembelajaran yang mendidik melalui kemampuan memahami jenis mata pelajaran, mengorganisasikan materi pelajaran serta mendayagunakan
sumber belajar.
1. Berkenaan dengan faktor yang mendukung profesionalitas
guru pendidikan agama Islam di MTs Persiapan Negeri (PN) Batu
adalah diberlakukannya manajemen yang berbasiskan pada madrasah
(MBM), terbentuknya tertib administrasi yang rapi, dan diikutkannya
guru PAI dalam berbagai pelatihan RPP, silabus, pelatihan penelitian
tindakan kelas dsb, sebagai upaya peningkatan profesionalitas guru .
Sedang hal yang menghambat profesionalitas guru di sekolah ini
adalah adanya sebagian guru yang hadir di sekolah hanya pada saatsaat
jam
mengajar
atau
tidak
ful
time.
Berkaitan
dengan
ihwal
prestasi
belajar
siswa disebutkan bahwa prestasi belajar siswa adalah baik.
faktor yang mendukung prestasi belajar siswa di MTs Persiapan
Negeri (PN) Batu adalah adanya kedisiplinan yang dipraktekkan oleh
semua elemen madrasah (guru, siswa, kepala sekolah, dan lainnya).
Sedangkan hal yang menghambat perkembangan prestasi belajar siswa
adalah kurangnya dukungan keluarga akan pendidikan siswa, kurang
sadarnya siswa akan pentingnya belajar, masih terbatasnya sarana dan
prasarana madrasah, dan masih kurang maksimalnya kinerja guru.
2. Dengan hasil penelitian sebagaimana diuraikan di atas, maka beberapa
saran yang dapat disampaikan oleh penulis adalah : (1) kepala sekolah
hendaknya memposisikan peranannya sebagai leader yang mempimpin
dan menentukan kebijakan ruang gerak seluruh proses yang terjadi di
lembaga sekolah dan sebagai supervisor pendidikan yang bertanggung
jawab mengevaluasi program dan hasil pendidikan. Oleh karena itu,
untuk meningkatkan kualitas sekolah yang baik hendaklah kepala
sekolah juga meningkatkan potensi dan kualitas seluruh elemen
sekolah yaitu melalui peningkatan profesionalitas kinerja (2) guru
pendidikan agama Islam hendaknya sadar akan peranannya yang
mempunyai tanggungjawab dan orientasi dunia akhirat, leh karena itu
tertuntut untuk selalu meningkatkan profesionalitas kinerjanya (3)
rekomendasi penelitian yang nantinya perlu untuk dilakukan penelitian
lanjutan adalah mengenai motivasi profesionalitas guru pendidikan
agama Islam.
Kata kunci: Profesionalitas Guru Pendidikan Agama Islam, Prestasi Belajar
Siswa
Contoh
Skripsi Akuntansi:Pengawasan Internal Atas Aktiva TetapDownloads Versi
PDF >>>>>>>Klik Disini Artikel terkait skripsi
diantaranya : contoh proposal penelitian kualitatif, contoh proposal penelitian
kuantitatif,contoh judul skripsi, contoh skripsi,contoh proposal,download
skripsi, proposal skripsi, Kumpulan Contoh skripsi, contoh artikel, contoh
makalah,proposal penelitian, karya tulis, judul seminar akuntansi, proposal tentang,
beasiswa disertasi, laporan ta, tugas ta, tesis akuntansi keuangan, tesis
kesehatan, proposal tesis akuntansi, contoh-contoh tesis, tesis gratis, tesis
contoh, contoh bab 1 tugas akhir, kumpulan tugas akhir akuntansi, proposal
pengajuan tugas akhir, contoh laporan tugas akhir akuntansi, judul tugas akhir
jurusan akuntansi, contoh skripsi pendidikan agama islam, skripsi fakultas
pendidikan.
0 komentar:
Posting Komentar